動盪的世界史-動盪

這本書裡面講到幾個國家近代的歷史中,有個共同的特徵就是「動盪」或是說「危機」。因為我很少有機會讀到其他國家的歷史,特別是近代史,所以我覺得這本書的內容很吸引人。而這本書有意思的地方不只是這些我們陌生的歷史故事,書中還有一套分析影響危機事件因素的方法,是同學想要進一步進行探究與實作或小論文撰寫時可以很好利用的工具。

這本書總共分成三個部分,第一個部分是作者以個人危機的12個影響因素來延伸到影響國家危機的12個因素。我覺得用一個共同的標準來觀察不同社會或歷史事件,是一個相當有趣的方式。除了作者會用這12個因素來分析本書後半部的歷史事件之外,我們也可以利用這12個因素來分析一下社會上、公司或個人所遇到的危機事件,看看這是不是一個好用的標準。

這本書的第二部分敘述了6個近代國家所遭遇的危機,以及這些國家如何度過這些危機的經過,還有他根據影響國家危機的12個因素所做的分析。以下是他所提出來的6個國家案例:

1939年(二次世界大戰)以來,芬蘭如何面對蘇聯比例懸殊的侵略攻勢,在盟邦都不願意出手協助的情況下維持國家的獨立,成為二次世界大戰之後波羅的海周邊少數能夠保持獨立的國家。芬蘭的故事正在告訴我們,當我們的軍事力量遠不及鄰近的惡霸,而盟友隨時可能拋下我們的時候,我們該如何靠自己站穩腳步。

1853年日本在西方強權的壓力之下,結束長達數百年的鎖國。面對西方國家先進的武器和技術,日本如果不趕快迎頭趕上,恐怕就必須遭受更多屈辱和欺凌。明治維新就是扭轉日本近代歷史的重要關鍵,在這段時間裡,日本如何努力建設成為一個現代化的國家,是很值得我們去認識的一段歷史。

1970年代之前的智利,就已經是個民主國家。但是在1970年的民主選舉中,支持共產主義的候選人以36%左右的得票,擊敗另外二位候選人,於是開始實施共產主義。當經濟陷入一片混亂,智利軍人在1973年發起軍事政變,眼看智利就要重回正軌,但智利卻從此時開始經歷一場長達十幾年的軍政府恐怖統治,直到1989年才結束。任何一個民主國家,是不是都有可能發生像智利這樣的歷史呢?

1945年二次世界大戰結束後才宣佈獨立的印尼,獨立之路並不順遂。先是獨立初期受到荷蘭的阻撓,加上印尼不同地區的人民並沒有統一的國家意識,使得印尼的獨立與成長之路走起來步履蹣跚。1965年的政變發生得讓我覺得有點莫名其妙,而印尼究竟如何完成獨立之路,建立起今天這樣的國家,可以看看這則故事。

同樣是在1945年,二次世界大戰結束之後的德國,被英、美、法、和蘇聯一分為四。且位在蘇聯統治區內的德國首都-柏林,則再切割為四個區域分別由四個國家治理。我們知道今天的德國已經是重新統一的國家,不論外交或經濟都有非常好的發展。究竟在過去幾十年中,德國做了什麼樣的努力,才能夠有今日的成就?

對澳洲來說,沒有單一個明確的時間點,可以指出他們如何脫離殖民母國英國的控制。這個「控制」不是實質的政治或軍事控制,而是澳洲人心中自認為是英國人的想法。在歷經二次世界大戰英國無力保衛澳洲,和英國加入歐洲共同市場(歐盟的前身)對澳洲豎起貿易壁壘,澳洲人漸漸改變的自己對國家的認同,最後完全脫離英國的過程,其實只是最近二十年才剛發生過的事而已。

在每一個國家的歷史故事結尾,作者都有把12項影響國家危機的因素拿來進行分析,是很棒的討論。

本書的第三部分,針對日本、美國和全世界未來所面對的危機。這些危機有少數似曾相似,好像可以在前面6則歷史故事中找到類似的事件,例如美國民主發展的現況。大部分則是不曾遇過的危機,例如日本結婚率和生育率的下降或全球氣候變遷的改變。如果套用作者前面所提到的12項影響危機的因素來分析,或許可以提供我們不同看待問題的觀點。

但是就像作者說的,這本書的故事是從大量資料中濃縮再濃縮、精華再精華之後的結果,所以故事讀起來可能會有點「龐雜」而不好讀,閱讀時需要一點耐性才行。

建議的學習目標:

  • 我建議簡單的學習目標可以針對書中第二部分的六個歷史故事,選擇一個來進行摘要,寫成簡短的文字,再搭配時間軸來標示重要事件的發生順序,就是一個很棒的學習成果。
  • 進一步的學習成果可以從書中第二部分的六個歷史故事中,選擇一個目前歷史或地理課有學到相關內容的國家,可以把課本學到的內容和書中學到的內容一起做個整理,寫成一個對這個國家的介紹,也是很棒的學習成果。
  • 進階的學習成果可以考慮用書中所列12項影響危機的因子,來分析第二部分的歷史故事或第三部分可以預見的危機。建議分析之前不要先看作者的分析,先靠自己完成分析,再比較作者的分析有什麼不一樣,最後把比較結果也作個分析,是不是自己疏忽了什麼?或者其實自己的想法比作者還好?
  • 這本書利用12項影響危機因子分析各個國家的方法,是一個可以利用來製作小論文的方法。如果同學可以自己收集一個國家的歷史,或是目前社會上正在醞釀甚至是已經發生的危機來進行分析,就可以用小論文的模式來進行撰寫。

 

給老師的建議:

  • 我記得歷史新課綱的內容中有一些概念也在書中有很不錯的例子,例如:
    • 國家的形成:印尼和澳洲。
    • 價值與選擇:德國總理放棄部分領土換取與周邊國家的和諧相處,而且獲得大部分國民支持。

 

建議的學習資源:
動盪:國家如何化解危局、成功轉型?
Upheaval: Turning Points of Nations in Crisis

作者: 賈德.戴蒙 Jared Diamond
譯者: 莊安祺
出版社:時報出版
出版日期:2019/12/03

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