c.時程規劃的指導建議
- 把要做的事項列出來：學習（理解）、應用、分享討論、成果製作
- 把要做的事項分配在可以運用的週次：
- 期中考前一週盡量不安排進度；
- 建議每一個小段落的學習就安排一次分享討論，將有助於後續的學習；
- 建議至少期中安排一次小分享，期末安排完整分享。
- 避免把進度排得太多
- 學生很容易會把學習進度排太多，為了避免無法達成進度就放棄，建議老師指導學生先把學習進度排鬆一點，有剩時間時再多做學習；
- 未完成的進度可以建議學生下學期還可以繼續，但本學期盡量將已完成的進度製作成學習成果。
- 學生容易忽略成果製作（包括學習過程中的記錄）相當耗時，建議事先保留時間運用；
- 自主學習計畫審查完成後，指導老師和學生可另行約定指導日期。
- 可建議學生自主學習時間主要以分享討論為目標，實際的學習過程可利用課餘時間進行。否則在校期間的自主學習時間過短又分散，不容易產出好的學習成果。
指導老師完成第二階段自主學習計畫撰寫後，學生有二週的時間可以進行。完成後將由指導老師進行審查，審查通過的學生才會由指導老師進行指導。