身為老師,我對於「錢」這件事有點執著!

不知道為什麼,自從我開始當老師,我就對「錢」這件事特別執著。不是「該我的錢就一定要給我」那種執著,而是「不該給我的錢為什麼要給我」的那種執著。身為老師,我覺得很多奇奇怪怪的錢真的不應該拿啊!

家長送的禮
很久很久以前,當我還是個教育學程的學生時,有個好朋友的姐姐是當國小的老師。有一次,這位好朋友跟我說,他姐姐班上學生的家長,送給他姐姐一條金項鍊。當時我聽到覺得超驚訝,我問說:「那你姐姐有收下嗎?」朋友說:「有啊!」似乎不覺得這樣的事有什麼大不了。我心裡面在想,這個老師未來到底該怎麼面對那個孩子?對他好,人家會說因為你被金項鍊收買了;對他不好,人家會說那你還收人家金項鍊;對他和其他學生一視同仁,沒有人會相信,因為你有收金項鍊。我在意的倒不是別人怎麼說,而是收下金項鍊,我根本連怎麼當老師都不會了。

出版社業務送的禮
自從教科書開放一綱多本,老師掌握選書權力之後,出版社業務平時和老師打好關係最簡單的方法就是送禮。或許是高中教科書的利潤沒那麼好,所以我沒遇過傳說中的「大禮」,只有業務三不五時會問我要不要隨身碟?外接硬碟?簡報筆?之類的東西。我的回覆都是一樣,要給我什麼的話請註記在學校用書的合約明細裡面,否則其他東西都不要給我(結果就是什麼也沒有XD)。
上學期因為換新版本的教科書,我把學生提出的教科書問題整理交給出版社,結果業務居然幫我跟出版社申請了三千元的校稿費。因為過去我幫另外一家出版社編教科書,也幫其他出版社寫過試題詳解,所以收稿費這件事並不陌生。但這次收下校稿費之後卻思量了許久,總覺得不能獨佔這個功勞,畢竟大多數問題都是學生提出來的。於是我最後以出版社的名義把獎金捐給學校的獎學基金會,算是回饋給所有學生。
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學校的獎金
我最早收到學校給的一筆獎金,是指導學生科展得獎的1000元獎金,當時我也是一領到就捐給獎學基金會,原因很白癡,因為我覺得1000未免太少!被我指導過科展的學生都知道,一件作品大概都要奮鬥一年以上才能完成,這1000元連我的加班費也不夠,發10000元我或許還會接受。更氣人的是,當年我有兩件學生作品同時得獎,設備組的公文還特別加註只給1000元,我就更火大了!所以從第一次發這種獎金給我我就捐給獎學基金會,到後來每次有學生得獎,我都比照辦理,也就沒拿這個錢。
學校發上面這種獎金給老師,我覺得勉強還說得過去,畢竟老師是額外付出了心力(話說老師額外付出心力卻沒獎金的事情可多了)。但幾年前學校開始發「學生學測或指考成績優異」的老師獎金,我就不能接受了!老師教書已經有領薪水,更何況學生考得好說不定該感謝的是補習班老師,為什麼要發錢給我?!好笑的是,本校只有一位地科老師,只要學生的自然科成績達到學校給獎標準,不管是哪一班達標,我都一定領得到,而且獎金都是五千、一萬,非常多!
曾經有一次,我當面跟校長反應,說學生曾經冷言冷語嘲諷老師,原來是有獎金才認真上課。我認為老師教書已經有領薪水,不應該因為教書的事再發獎金給老師。只可惜狗吠火車,沒人理我。當然,不收也會讓人難看,所以我一概還是捐給獎學基金會,再轉個彎還給學生就是。
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學校還有一個奇怪的獎金是鼓勵老師進修,不知道現在是不是還有。當年在我進修博士的期間,學校定了一個獎勵教師進修的辦法,說考上碩士班或博士班就頒發五千或一萬的獎金,因為條文強調「不溯既往」,所以就沒我的份,我也不在意。後來我拿到博士學位,人事主任給我一張申請書,說我可以申請五千獎金,原來是隔年辦法有改,改成考上領一半、畢業領一半(看來是有人考上就…),所以我也可以申請。我問說獎金來源是哪裡?主任說是家長會,於是我就沒填申請單。因為家長會的錢本來就大多用在學生身上,我不需要領出來再捐給獎學金。只不過老師進修,幹嘛要家長會發獎金啊?!

合作社的禮金
只要進入本校任職,每位老師會繳交600元的合作社入社股金。還記得我剛進學校的時候,每年合作社都會發禮券,金額至少都好幾百塊。我心想,合作社的盈餘主要來自學生的消費,雖說合作社的盈餘大半已經以各種形式回饋給學生,但是這麼高的「股利」還是讓我覺得不恰當,所以我曾經「拒領」過幾年,結果反而是為難了辦事的小姐,為了我沒辦法關帳。後來有幾年合作社好像只發幾十塊的盈餘,我覺得合理,就又開始簽收。直到最近幾年,不知道怎麼回事,合作社又開始一年發好幾百塊的禮券,讓我收也不是,不收又怕為難合作社小姐。向合作社的理監事反映,他們都覺得這幾百塊是小錢(全校大約每年總共發五萬元給所有教職員工)。看來我還是得湊個整數,再捐回給學生的獎學金才行。

綜合以上種種「業外收入」,雖然金額也不高,卻總是覺得不應該收。搞得獎學基金會的出納小姐都很清楚,我大概什麼時候又會來「捐錢」XD其實我真的不知道這種對錢的執著到底是哪裡來的,我也不知道,為什麼很多人可以心安理得的收下這些錢。到底是誰有問題啊?

7 thoughts on “身為老師,我對於「錢」這件事有點執著!

  1. 教師行業 兩袖清風是當初令人嚮往的生活態度。雖然隨著台灣經濟起飛,教師待遇大幅提昇,讓我們每月有筆豐厚薪資感到幸運,但是那實在是制度所賜,非吾追逐。我也厭惡以家長會之名行賄的行政,因為我還想要理直氣壯的站在講台上告誡學生:我領納稅人的錢,任務是培養社會責任的人,不是補習班拿你父母的錢,不是只教會考試。

    1. 老實說,從小到大,沒有人教過我怎麼當老師,確有好多人在我身邊「示範」怎樣當個老師。老媽就是其中之一!!

    1. 套一句柯P的話,如果說實話就會得到稱讚,表示這個社會太多人在說謊。
      如果像我這樣對錢執著就會被稱讚,表示很多人對錢未免也太不執著!

      1. 業務的服務是需發自內心的,市場上確實是有人認為獲得服務是應該的,但,應該或不應該,都還是需加上尊重!

  2. 我們學校合作社之前也會一學年發一千,在校務會議簽到時。我也一直覺得怪,這個校園中的壟斷事業使老師的股利每年都是100%,這也太誇張。後來我被選為理事,才知道本校處理合作社盈餘的方式根本不合規範,於是我跟另一位同時在領錢簽名的地方簽”拒領”,過一兩年,合作社每年就不發錢了。

    1. 是啊,合作社賺的錢理應多花在學生身上,發太多給老師,就有一種在偷學生錢的感覺。

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