前幾天看到「電腦改作文」的新聞，就一整個覺得好笑！不說文章的「意境」電腦是不是看得懂，光是想到要把電腦判斷的邏輯套用在改作文上面，腦海裡開始浮現無數「IF…THEN…」判斷的語法，然後應該就會有人可以依照電腦判斷的條件，輕鬆寫出很高分又沒有內容的作文吧！
想著想著，不禁就想到文學歷史上「八股文」和「駢文」這種東西，也是注重格式、辭藻華麗卻內容空泛的代表作。所以忍不住又些一篇意見給聯合報，犬吠火車一番，希望大官們多想一想寫作文的意義，而不要只是汲汲於分數怎麼打，考試怎麼考而已吧！
電腦批作文》越八股越出頭？
【聯合報╱周漢強／高中教師（中縣清水)】
2007.12.27 03:21 am
因為學生寫作能力低落，所以要考作文，原本就是個弔詭的邏輯。現在還要讓電腦來評分，這就更荒謬了。
姑且不論電腦改作文的「功力」如何，只要稍微熟悉程式運作的人就會知道，電腦評分的基本原理是根據人腦所設下的條件來判斷。所以只要遵照這些條件與格式寫作，自然就可以得到高分。如此一來，不就和當年科舉考試所寫的「八股文」同出一轍了嗎！
就如同聯考，學生塞進腦袋裡的，除了知識，只剩下為了考試而念書的現實與功利。而今天，大家又在用同樣的邏輯和思維，只想到要用考試來提升學生作文能力，不禁讓老師們感到相當無奈與憂心。
每次收學生的報告，只要他們能把收集來的資料稍微「整理」一下，就已經是鳳毛麟角，更別奢望學生能夠把資料融會貫通，用自己的話語重新詮釋。要怎樣閱讀、怎樣吸收、怎樣思考、到最後怎樣表達，其實是目前學生共同的困境。該怎麼教學生克服，是我們希望教育行政與教育研究體系能夠重視的問題。
【2007/12/27 聯合報】