重新燃起對於編寫教科書的熱情
在103課綱微調之後，緊接著107課綱就要推出施行，這是真正十二年國教的第一個課綱版本。原訂105年公告的時程，因為政黨輪替和社會科課綱的爭議目前暫緩。循往例，自然科大概還是會依照原訂時程在107學年度推行上路，所以新版教科書的編寫工作也差不多要開始進行。一個模模糊糊的念頭開始在腦海裡升起，我在想，是不是可以自己來寫一本教科書呢？
會有這樣的念頭，當然最重要的事自己曾經擔任過編寫教科書的工作，對於該怎麼編一本教科書還算有點概念。再者就是過去雖然參與龍騰出版社的教科書編輯，但是對於教科書的內容和呈現，教授還是掌握了最後的決定權。所以有些我認為應該放在教科書的內容，不是被教授否決，就是被出版社以篇幅不夠否決，再不然就是教授寫得太難、太複雜。再加上這幾年選用其他版本的教科書，這個問題更顯得嚴重。畢竟自己還是龍騰出版社的作者之一，至少自己參與的教科書內容該怎麼樣還可以說得上話。其他版本的出版社願意回覆我的意見就不錯了，更遑論去修改教科書內容。這才讓我意識到，要有一本合用的教科書，也許「自己寫」會是個不錯的辦法。
其實我雖然是龍騰出版社的地球科學教科書作者之一，但是龍騰的政策是由教授主筆，高中老師諮詢。所以嚴格來說，這本教科書其實沒有一個字是我寫的。或許是上天冥冥中注定，二、三年前遠流出版社的編輯跟我聯絡，希望我在一本給國中生閱讀的科學刊物寫文章。沒想到這本刊物居然存活了下來，而我的科學文章也就一篇接一篇的產出，等於是彌補了我過去很少完整敘述一個科學概念的漏洞，一方面培養自己的寫作能力，另一方面也訓練我收集資料、閱讀、理解、然後轉化為學生看得懂的敘述方式。如果我寫的文章能夠有讀者市場，出版社也還願意繼續讓我寫，或許自己寫教科書也不是不可能的事。
於是，自己寫教科書這個念頭就開始不停在我腦海裡盤旋，包括我想要找哪幾位志同道合的朋友一起合作我都想好了，卻始終欠缺臨門一腳，逼我自己開始著手進行這個計畫。直到有一天，看到臉書好友參與的出版社已經開始召開新課綱教科書編寫會議，我才警覺到不能再拖了，要趕快開始寫了！而且我想要找來幫忙的可是有名氣的大咖，不快一點動手，等人被抓走了可要怎麼辦才好。所以我緊急開始聯絡心目中志同道合的好伙伴，希望趕快先把自己的想法傳遞出去，好開始自己的寫教科書大計！
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1.當年參與教科書編寫的緣由
2.教科書的編寫工作—初期
3.教科書的編寫工作—後期
4.重新燃起對於編寫教科書的熱情
5.出發
6.進行中的教科書編寫工作
7.尾聲