教科書的編寫工作—後期
隨著教科書完工之後，編輯工作也漸漸歇緩了下來。偶爾幾次教科書改版的會議，雖然仍會有討論與爭辯，但因為會議時間有限，通常很快就會達成妥協，其實也不算壞事。只不過開始當初編寫教科書時候的熱血澎湃，也就不復再見。期間如果我在教學上遇到任何問題，前面名單上的教授們就變成我最好的諮詢對象，算是參與編寫教科書所獲得的額外紅利。
還記得教科書編寫的最後一次小高潮，是在103年課綱微調之後，我們有一次比較大幅度的改版（101年開始編寫）。雖然作者群有幾位教授和高中老師陸續退出，但編輯陣容依舊壯闊。只是一召開編寫會議，整個氣氛就和當初截然不同。熱烈的討論漸漸消失，剩下的只是各個領域的教授和老師埋首自己責任區塊的內容。出版社也盡可能減少會議次數，盡可能一次討論完成所有章節。是為了省時間還是省錢，我就不得而知。
感觸最深的就是，定稿前出版社不再召開編寫會議，而是把教授們的稿件集中放在網路平台，請所有作者提出最後修改意見。老實說，我只要閉起眼睛，當作沒這回事，時間一到，稿子就會被送審，不會再有我的事。結果我還是雞婆，把我近幾年上課遇到課本有問題的地方提了出來，請教授或出版社參考修改。意見雖然大多被接受，教科書也都一一更正，但編寫教科書的熱情似乎也降到冰點，不想再繼續參與這些事。
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1.當年參與教科書編寫的緣由
2.教科書的編寫工作—初期
3.教科書的編寫工作—後期
4.重新燃起對於編寫教科書的熱情
5.出發
6.進行中的教科書編寫工作
7.尾聲