面對越來越多的抱怨和批評，新校長所率領的行政團隊卻看不出任何應對的策略，我們學校的行政究竟出了甚麼問題呢？
過去，我們有一位幾乎一生都在我們清水高中當教務主任的教務主任，搭配任職都超過十年的教學、註冊和設備組長，讓所有教務方面的行政工作變得順暢而理所當然。批評的人認為，這樣的行政保守而老成，沒有活力和進步，但是最嚴重的問題是，沒有新人的培育，造成今天在教務主任、註冊組長退休，教學組長升任總務主任之後，勉力維持了幾年的教務工作，呈現出搖搖欲墜場景。
年輕的新主任有個清楚的頭腦和可以講理的態度，可是幾次「合理」的措施，卻因為不願意多花心思顧慮當事人，或學生或老師，的感受，硬碰硬的結果導致事情雖然做成了，卻換來後續工作的不配合與消極抵抗，而且這樣的情況顯然是在與日漸增當中。
同時衍生的另一個嚴重問題是，由於行政單位與老師之間的氣氛不見改善，導致老師投入行政工作的意願空前低落，現任的不想做、新任的找不到，結果是沒有經驗的新組長不停更迭，錯誤和疏漏百出，連帶耗費大半主任的氣力在事後彌補與改正的工作上，惡性循環已經成形。
沒有了足以服人的前輩出來掌舵，年輕行政人員的活力與創意，完全被沒經驗和不夠細膩的批評所掩蓋。適逢新校長到任，空有理想與能力，卻始終無法打入學校的文化與人和。就算偶爾可以在泡茶的場合看見校長，也多是見他一人高談闊論，而少有對老師們親切的問候與關懷，不得人心其來有自。迄今對校長最嚴厲的批評，莫過於校長只「看上不看下」。清水高中對他來說或許只是個踏板，但這裡卻是我們的家…
我們的未來在哪裡？目前學校老師對於荒腔走板的行政工作，已經從不滿、到無奈、現在是同情了！是不肯用心？還是心有餘而力不足？特教組長（小胖）的一段話讓我相當有感觸，他說，清水高中音樂班學生優異的表現，讓我們的志願排名扶搖直上，第一志願台中二中的地位對我們來說「似乎」伸手可及！可是每年到各個國中招生時，台中二中是校長、教務主任、特教組長聯袂出擊，我們卻是特教組長一個人單槍匹馬…
我對小胖說，眼下的瓶頸，已經不是我們一個人有能力足以突破的了！小胖默然…學校的現況是空有認真的老師在單打獨鬥，卻沒有用心（或有能力？）的行政團對可以在背後支持，除了無奈，還有甚麼可說的呢？
校長曾經當著所有老師的面，要大家不要老是以放大鏡檢驗別人、而以老花眼鏡寬待自己。其實他更應該告訴自己的團隊，當別人以放大鏡檢驗我們，我們更應該用顯微鏡來檢驗自己，不是嗎？否則大家都用老花眼鏡看來看去，又怎麼找得到進步的方向在哪裡呢？該怎樣突破目前的困境，這需要智慧、能力、和一顆心。只不過眼下我實在找不到，值得期待的對象。
這是在昨天晚上和朋友吃飯時，聽他抱怨學校的一些事，才會有感而發。他女兒是我們學校今年的新生，活潑又可愛，唯一的缺點是老想把我跟小汪送做堆，更糟糕的是，在他心目中，這樣的組合算是我「高攀」了…小毛在旁邊可以作證！
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