我弄丟了我的水晶地球儀…

但我不希望連自己心裡面那份真摯的情感也不見了！

開學第二週，又是學生們第一次踏進地科教室的時節。孩子們一如過往，總是好奇又驚訝地在教室裡到處駐足。這兩年倒是多了不少拿手機猛拍的學生，比較有禮貌的才會先來詢問是不是可以拍照。為了培養他們一個尊重別人的好習慣，或許我該找時間給他們一點機會教育才是。

上課鐘聲敲響，結束了他們在地科教室的第一次自由參觀時間。就在我起身想要走向教室中間的時候，眼角的餘光似乎在告訴我身邊玻璃櫃上少了些甚麼東西。定下神來仔細一看才發現，我的水晶地球儀呢？

左右約略地找尋了一番，一邊還努力回想著，「剛剛不是還看到的嗎？」。在我確定他真的不在左近，而我剛剛確實還看到過他的情況下，我發聲問了班上同學說，「有人看見剛剛放在這邊的水晶地球儀嗎？」，我一邊比劃著他原本應該站立的位置以及他的大小。

同學大多一臉困惑，但也有些同學露出跟我一樣的表情說，「剛剛還有看到的啊？」。原本亂哄哄的教室，氣氛瞬間凝固，大家都安靜了下來。我呆站在大家面前，意識到剛剛教室裡發生的事…

我把我的水晶地球儀搞丟了，就在短短幾分鐘的時間裡。

難過了半晌，我說不出一句話來。強打起精神，「把課本翻到第六頁」，我繼續原本的課程進度。我知道可能發生了甚麼事，我也很想很想找回我的地球儀，但我知道如果我繼續「處理」這件事，找不找得回還不確定，但無辜的孩子如果因此被懷疑，我是無論如何也不願意做的！

強顏歡笑的臉孔，在學生離開教室之後，還是不爭氣地滴下了兩顆淚珠。地球儀的不告而別當然令我難過，他是一位我這輩子可能都不會再聯絡到的朋友，唯一一次送我的生日禮物。但更令我難過的卻是，這件事竟然就發生在，剛介紹完我用了十年的時間，一點一滴親手布置的地科教室之後的幾分鐘。

曾經，我很自豪很自豪，孩子們都會因為感動，而和我一樣地愛惜教室裡的每件標本、每張桌椅。但是這份自豪，幾乎在一瞬間就像碎掉的玻璃，灑落了一地，還割傷了我的心。我一回又一回地翻找、一次又一次地回想，就希望能夠告訴我自己，一切是個誤會，是我自己粗心，錯怪了孩子。

最後，地球儀終究還是沒有出現。下課時候，兩位紅著眼眶的孩子跑來問我，「怎麼辦？」。我苦笑著說，「算了吧！」。他們班導師似乎也在第一時間就得到了消息，一邊道歉，一邊也問我打算怎麼處理。我還是苦笑著說，「我不打算處理了」。我知道自己最想找回的，並不是那顆地球儀，而是老師和學生可以互相感動的那份心意。

放學之後，不少孩子主動到教室裡來幫我找尋走失的地球儀，其實他們不知道，我弄丟的恐怕是再也找不回的情感。看著他們一臉歉意、難過的模樣，我萬般不捨！但我卻沒辦法在當下回報給他們一個「沒事了」的表情，我知道他們都是無辜的，我也不希望他們難過，可我就是沒辦法說服自己不要難過。

萬幸再來要到下星期二才會有課，希望自己可以趁著這幾天沈澱一下心情，讓過去就真的過去。希望下次我再踏進教室的時候，能夠真正振作起精神，不要再難過了。想要說聲「對不起」，給那些無辜被波及到的孩子們，你們沒有做錯事，不應該因為這件事而受到懷疑甚至責備。

想起一句正適合此情此景的老話，「這，也會過去！」。