明年就要開始施行新的課程綱要，現行高二同學所修習的地球與環境課程，最慢後年就會完全消失。因此運作了二、三年的地球與環境學科中心，也將要轉型為海洋教育學科中心。對於我們這些連海洋教育是甚麼都還不大懂的地科老師來說，未來將會是一個全新又陌生的挑戰。
其實早在上個學期，學科中心就已經收到相關的訊息，所以我們也才會針對台灣鄰近海域為主題設計教案。但是這些教案在九月初的諮詢委員會議中被提出來討論，委員們認為未來若是以海洋教育的方向來看我們的作品，那是還有很大一段差距的。也因為這樣的意見讓我們驚覺，我們對海洋教育原來是完全陌生的。
這個禮拜，我們邀請了海洋大學的吳靖國教授為我們進行好比「海洋教育ABC」的演講，讓我們初步瞭解所謂的海洋教育。簡單來說，海洋教育的目的是希望學生能夠認識海洋、懂得利用海洋、並且愛護海洋；內容包括：海洋科學（物理、化學、生物、環境）、海洋社會（風土、人情、習俗、信仰）、以及海洋文化（文學、繪畫、音樂、舞蹈）等等。
除此之外，在江愛華教授所分析澳洲海洋教育概況的論文中，我還發現海事技術其實也是包含在海洋教育的範疇之內。既然如此，我們還真應該趕快找到一所海事學校來結盟一下，一方面是我們對海事技術恐怕比海洋教育還更陌生，二方面則是「海事技術」聽起來就很讓人嚮往，對那些還沒暈過船的死小孩來說，一定很有吸引力！
所以就短期的規劃來說，目前我們打算以「黑潮」為主題，設計一套海洋教育的教案。我們會先利用地科的專長，完成部分的海洋科學內容。然後同時尋找不同領域的新伙伴或專家，讓我們可以一方面學習、一方面補足海洋社會、海洋文化、甚至其他海洋科學的內容，最後以完成一個充滿海洋教育風味的教案為目標。
長遠來說，我們希望能架構完整的海洋教育目標與內容，並且分析現有的高中課程內容，然後進一步將海洋教育融入其中。要完成這樣的工作，我們都還需要更多對海洋教育的認識，甚至是由其他學科的老師一同來參與。當然我們現有的成員說不定很快就要退出前線，由其他具備有海洋教育背景的伙伴，來取代我們完成學科中心未來的工作了。
總而言之，藉著這個機會學習所謂的「海洋教育」，也是一件相當有趣又有意義的事啊！