選書標準五 內容具有前後一貫的整體性。
以本校的選書標準「內容具有前後一貫的整體性。」來說，我選擇以「災害」這部分的內容是否被獨立為單元來觀察。其實災害並非不能獨立為一個單元，但各家版本仍將災害（颱風、地震）以描述自然現象的寫作方式撰寫，失去把災害獨立描述的意義，反而切斷課本內容脈絡與前後連貫。
三民。災害是獨立單元。
龍騰。災害不是獨立單元。
全華。災害不是獨立單元。
泰宇。災害是獨立單元。
翰林。災害不是獨立單元。
選書標準六 內容涵蓋科學發展的最新結果。
三民。無。
龍騰。幾乎每章均有補充。
全華。幾乎每章均有補充，但幾乎都不是新的發現。
泰宇。幾乎每章均有補充，雖然並非全部最新，但較貼近學習內容。
翰林。幾乎每章均有補充，雖然並非全部最新，但較貼近學習內容。
選書標準七 課本圖表、版面、文字清晰易讀。
三民。色調很暗，不易讀。
龍騰。色彩明亮，版面擁擠。
全華。色彩明亮，版面擁擠。
泰宇。色彩明亮，版面合宜，圖片活潑。
翰林。色彩明亮，版面合宜，圖片易懂。
選書標準八 作業題目具思考性、知識性與創造性。
我以「大氣」章節的習題為例。
三民。沒有獨立的習題，只有隨章節內容的小問題。
龍騰。有選擇和素養題，但素養題沒有足夠的說明與題目設計。
全華。有選擇和素養題，但素養題只有選擇題型。
泰宇。只有選擇題。
翰林。有選擇和素養題，但素養題只有選擇題型。