核彈爆炸和真的地震，如何從地震資料上來判斷呢？讓我簡單來說明。
地震與板塊運動
誰讓火山生氣了？！
滾燙的岩漿、壯觀的場面，火山爆發真是令人敬畏又好奇的現象。到底為什麼會有火山爆發呢？背後的兇手是誰？有請地球偵探來解謎囉！
慢地震
每當地震發生的時候，不管是那種天搖地動地搖晃，還是那種若有似無地震動，總是會在幾秒鐘到幾十秒鐘之內結束。但是有一種地震，震動的幅度小到只有靈敏的儀器可以測量得到，卻會持續好幾個小時甚至好幾星期的時間，這就是所謂的慢地震。
在球面科學展示系統上設計一個板塊運動的學習活動
最近「終於」開始動手研究美國氣象總署開發的球面科學展示系統（Science on Sphere，簡稱SOS），想要讓學生在球型的地球影像上學習和探索，不用再在平面的地圖上想像，或是根本忘了地球是圓球型狀的這件事。基本測試完成之後，就是開始構思要設計的「故事」主題。不過既然講到球型的地球，當然還是講「板塊運動」才最有意思的吧！接下來，我打算把整個設計的過程做成記錄，希望也可以提供給其他有興趣的老師，未來說不定也可以設計出更多有趣的故事，在這個球型的地球上呈現出來。
化解台灣構造上的爭議 郭本垣教授主講
在高中地球科學課程的內容中，有限度地提及台灣島目前所處的板塊構造環境，以及相關的地震震源分布特性，但對於台灣島的形成過程卻付之闕如。這可能是考量到台灣島形成過程的複雜性，以及眾多相關研究仍然還在進行當中，為了避免學生在課堂上必須面對太過艱深且具有不確定性的內容，所以才沒有把細節列入課程內容。但是對於生活在台灣島老師或同學來說，認識台灣島的形成過程必定是個有趣又吸引人的話題，而且離開高中之後，絕大多數同學恐怕就不再有機會接觸到這個議題，實在相當可惜。因此，我們希望在「地球內部與板塊運動」這一系列全球尺度的研習活動當中，加入精彩的台灣島板塊構造活動的相關內容及最新研究，兼顧到在地的議題。
利用地震學的方法，看板塊運動的動力來源 林佩瑩研究員主講
在國中與高中的「板塊運動」課程裡面，其實只有張裂、聚合和錯動三種，重點都在板塊邊界上頭，卻很少從整個地球的角度來完整看待板塊和板塊的運動。導致學生永遠只記得課本舉例的幾個板塊邊界，不要說板塊下頭的地球內部是什模樣，連學過的這個板塊邊界在板塊另一頭是什麼模樣都沒有概念。所以我們重新從地表上的板塊怎麼動開始看起，再進一步整合所有關於板塊構造和板塊運動的概念。
地球內部的熱、壓力、與熱對流 譚諤研究員主講
「板塊運動」這個主題是國中與高中地球科學課程中都會提及的單元，因此不論國中或高中在這個單元的教學過程中，無可避免地要說明：什麼是岩石圈（板塊）和軟流圈？板塊為什麼會動（動力來源中的熱對流）？以及板塊如何運動和板塊邊界有何特徵？這幾個主題。
大屯火山群底下有岩漿庫嗎？一切都還言之過早！
最近中研院地球所的研究員發表了大屯火山群底下可能存在岩漿庫的證據，引起一番討論。根據論文的內容來看，岩漿庫存在的可能性確實存在，但岩漿庫的位置與規模卻仍有很大的不確定性。因此在我們進一步討論如果火山噴發了怎麼辦之前，或許我們應該先瞭解究竟是什麼樣的觀測結果讓研究學者提出這個說法，以及這個說法的確定性與不確定性，才能決定我們下一步應該如何面對問題的策略。
探索地心的強力幫手— 地震
身為超級地球偵探，這次辦案辦到地心去了，而地震竟然成了好幫手？
用立體書來講板塊運動
這個立體書的影片實在是太棒了！可惜地球內部分層的地方有畫錯，不過還是很棒，超精彩。