地科期末意見回覆（105學年度第2學期）

1.2 希望老師在講解到比較複雜的段落時，能不能多留點時間讓同學思考。

這個問題提得非常好，思考，確實是需要很多時間的。我很高興看到這個意見，因為這表示我的課真的引起同學的思考。

其實我已經盡可能在留時間給大家思考，但是一學期下來大家也都看到了，我可以留給大家的時間根本沒多少。這也是為什麼我會再三強調，預習、筆記、和複習的重要性（延伸閱讀「讀書考試的三個基本方法」），因為預習可以先想過一遍，筆記可以留下老師講過的線索，複習可以重新思考整理一遍，而且必須是當天就要複習，不然一定會忘記。

以我自己來說，聽到比較難的課程，回去都要想很久很久，甚至把老師講課的錄影重複播放，才勉強可以擠出問題來去問老師，等問完老師之後再重新整理一遍重點，才算真正搞懂。其實高中課程很多科目都很難，但為什麼好像唯獨地科最難搞懂？我認為那是因為其他科目都有很多考試，例如物理、化學、或是數學。考試之前大家會做題目，考試之後大家會檢討考題，多考幾次大部份考題就都會寫，同學以為這樣就是「會了」。

還記得這學期有多少次我讓你們用國中學過的浮力、熱傳導、熱對流、牛頓運動定律來解釋地科裡面的現象，哪一次同學可以懂得運用以前學過的觀念？幾乎一次都沒有！這就是因為你們學會的只有題目，還有和題目相關的零星破碎概念，而不是完整的概念。一旦出現沒看過的題目，缺少完整的概念就無法運用。換句話說，除了地科以外的其他科目，很多內容同學一樣是沒搞懂的，只是會寫題目而已。

所以，課堂上的時間不夠思考完全是正常的！唯一的辦法當然只有利用課堂以外的時間思考，如果需要的話，用手機把老師上課的內容錄下來當然也是方法，甚至錄影也可以。一時沒想通先放下也是不得已，不只一位同學跟我講過，上我的課常常一個閃神，就會錯過好幾個思考的關鍵概念，是真的不誇張啊。