地科期末意見回覆(105學年度第2學期)

1.2 希望老師在講解到比較複雜的段落時,能不能多留點時間讓同學思考。

這個問題提得非常好,思考,確實是需要很多時間的。我很高興看到這個意見,因為這表示我的課真的引起同學的思考。

其實我已經盡可能在留時間給大家思考,但是一學期下來大家也都看到了,我可以留給大家的時間根本沒多少。這也是為什麼我會再三強調,預習、筆記、和複習的重要性(延伸閱讀「讀書考試的三個基本方法」),因為預習可以先想過一遍,筆記可以留下老師講過的線索,複習可以重新思考整理一遍,而且必須是當天就要複習,不然一定會忘記。

以我自己來說,聽到比較難的課程,回去都要想很久很久,甚至把老師講課的錄影重複播放,才勉強可以擠出問題來去問老師,等問完老師之後再重新整理一遍重點,才算真正搞懂。其實高中課程很多科目都很難,但為什麼好像唯獨地科最難搞懂?我認為那是因為其他科目都有很多考試,例如物理、化學、或是數學。考試之前大家會做題目,考試之後大家會檢討考題,多考幾次大部份考題就都會寫,同學以為這樣就是「會了」。

還記得這學期有多少次我讓你們用國中學過的浮力、熱傳導、熱對流、牛頓運動定律來解釋地科裡面的現象,哪一次同學可以懂得運用以前學過的觀念?幾乎一次都沒有!這就是因為你們學會的只有題目,還有和題目相關的零星破碎概念,而不是完整的概念。一旦出現沒看過的題目,缺少完整的概念就無法運用。換句話說,除了地科以外的其他科目,很多內容同學一樣是沒搞懂的,只是會寫題目而已。

所以,課堂上的時間不夠思考完全是正常的!唯一的辦法當然只有利用課堂以外的時間思考,如果需要的話,用手機把老師上課的內容錄下來當然也是方法,甚至錄影也可以。一時沒想通先放下也是不得已,不只一位同學跟我講過,上我的課常常一個閃神,就會錯過好幾個思考的關鍵概念,是真的不誇張啊。

2 thoughts on “地科期末意見回覆(105學年度第2學期)

  1. 同意強哥說得自律,如果規定改成不能玩手機,但是可以在不干擾同學的情況作自己想作的事,會不會多了一些同學看書 塗鴉 思考的時間呢?

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