地科期末意見回覆(105學年度第2學期)

2.5 可以發紙張給全班同學,讓同學把問題寫在上面,這樣可以讓原本不敢提問的同學也能享受與老師的互動。

我認為,舉手、講話、提出問題、接受我的反問和質疑,這個過程的重要性並不亞於問問題。因為這關係到人與人之間的溝通和互動(延伸閱讀–溝通表達),我們不可能永遠都用匿名傳紙條的方式和別人溝通。而且和老師互動也不是只有「你問我答」,很多時候我還要繼續跟提問的同學討論、確認、追問或質疑。如果我不知道是誰寫的紙條,即使有互動,也是很少的。

但是不論如何,我都接受傳紙條提問的方式。如果同學真的害羞,可以上課前給我,避免被其他人發現。我發紙絕不是一個好方法,因為其他人會發現你在寫,而且你還得把紙交到我手上,要保密實在太困難了。

2 thoughts on “地科期末意見回覆(105學年度第2學期)

  1. 同意強哥說得自律,如果規定改成不能玩手機,但是可以在不干擾同學的情況作自己想作的事,會不會多了一些同學看書 塗鴉 思考的時間呢?

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