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1-1 人與地球環境的綜覽
1.我認為應該把這一句改成「陽光是地球表面主要的能量來源」，雖然這樣好像有點吹毛求疵，但很多學生「真的以為」連板塊運動都是因為太陽的能量所造成的。畢竟泰宇的課本自己就舉了「黑煙囪」的例子，而黑煙囪附近的生物恰好就不是依靠來自太陽的能量，所以希望這裡的描述可以精確一點。
2.「短波輻射」是甚麼意思對我們當老師的來說應該不是問題，但我的學生幾乎每一班都有人問我「老師，短波輻射是甚麼？」我覺得學生大多無法把「電磁波」和「輻射」聯想在一起，或者應該說學生對「輻射」幾乎是沒有概念的。所以我建議這裡或許用「波長較短的電磁波輻射」學生就可以看得懂意思。
3.沒錯，真的有學生問我說，老師，那幾隻魚也太大了吧？！
4.學生很愛問所謂「獨特的物種」是甚麼？建議老師可以準備些圖片或影片給他們看，其實我覺得課本的照片應該可以放大某個區域，讓學生看見黑煙囪附近的生物長相。
5.應該是「河道」，泰宇的作者說下次會改。
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是說不用第三紀這已經是十年多以前的的事了…
現在還一堆教科書或是新出的科普書還在用第三紀…
以及..現在的地科都這麼專業啊QQ很多我都看不懂….
Wave steepness (H/L) 大於等於1/7時的確會破碎。
Paul R. Pinet 的 Invitation to Oceanography也是直接說When H/L is larger than or equals 1/7, the wave becomes unstable and breaks.
國教院的民詞解釋：http://terms.naer.edu.tw/detail/1331549/
維基百科的解釋：https://en.wikipedia.org/wiki/Stokes_wave
我相信用到了流體力學中Stoke方程式的話就算剛學的大學生也不一定全懂，因此結果比較重要。要是沒有要去比奧匹或修海洋學的話是不太需要特別注意的。(本屆奧匹選訓營時吳朝榮老師有提到1/7，但也是簡單帶過。)
謝謝你提供的資訊。
我想不通課本在這裡丟出個1/7這麼精確的數字，是要學生用「背」的嗎？否則學生如果問為什麼，老師該怎麼回答？至少我就不會回答。
所以我很討厭課本寫一些沒解釋來由的內容XD
課本的確不用提到這個，不過放在補充資料的話附上多一點資訊應該會更好，對某些求知慾比較高的學生會更有動力去學地科。
高三物理的磁學，會教到，帶電粒子在磁場中運動時，當初速度不平行磁場時，會是螺旋線運動，給您參考。強哥您真是太神了，看你文章超爽!
我上面講的東西在您的第四頁
好酷！我電磁學真是超爛啊！！囧