各位親愛的爸爸媽媽，

在「2.1 掌握正確的學習方法，不要讓努力變成白費功夫」文章裡，我們提到大腦會遺忘的特徵。所以不管多麼認真聽講，老師上課講解的完整內容都逃不過被大腦所遺忘。偏偏重點整理和考題練習又不足以恢復我們對所有學習內容完整的記憶，該如何尋找一個可以全面性複習的方法，讓我們不會太快忘記重要的學習內容呢？我認為閱讀課本是一個很有用的複習方式。

先讓我們再回顧一次「體檢過去的讀書方法」文章裡用過的一張圖（圖一），假設老師上課的內容和課本內容相近，那就表示考試（圖中紅色方塊）只會考到其中一小部分。所以用「讀課本」的方式來複習，對於準備小範圍的考試來說相當沒有效率。導致同學在準備考試時，多是以複習講義重點整理和做練習題的方式為主。換句話說，以讀課本來複習上課內容是一種長期的投資，而重點複習和試題練習只是短期成效。

雖然說課本的內容與老師上課的講解相近，但實際上要看懂課本比聽老師講解困難得多。

有經驗的老師在課堂講解的時候，會以生動活潑的舉例來提起同學興趣，會以細膩地說明與問題引導來帶領同學理解，最後搭配不同難度的題目讓同學練習，並適時講解。有時候老師只要看到同學皺著眉頭或一臉茫然的神情，還會換個解說方式，嘗試讓同學理解。甚至很多老師還自備整理得精彩又豐富的重點清單和比較表格，圖文並茂的程度甚至比一些教科書更精彩。

相較之下，課本就顯得遜色很多。一大坨文字堆在一起也不知道重點是什麼。解說的方式只有一種，看不懂就只能再讀一遍，課本也不會換個說法來講解。更嚴重的問題是我只要一打開課本就想睡覺，是不是課本都有催眠的效果？這些都是課本的缺點沒錯，但課本有個優點老師無論如何也做不到，那就是課本可以隨時隨地陪在我們身邊，愛讀幾次就讀幾次，不受限制。

請大家別忘記，我們的大腦是很容易忘記的！

換句話說，不管老師上課再精彩，我們通通都會忘記。而大家手邊的課本，則是最可以信賴的伙伴。在課本裡，針對每一個我們需要學會的概念（以自然領域為例），都有對於科學原理的完整解釋，自然現象的說明，以及生活應用的舉例。如果我們能夠克服讀課本時容易遇到的缺點，或許課本就可以成為我們學習的最佳伙伴了。

第一個問題是，課本看不懂怎麼辦？預習、上課聽講和筆記、加上盡快複習。

唯一一次可以聽老師精彩真人講解的機會當然不能錯過，趁著老師講解，把課本上看不懂的地方加上注記。如果有些課本內容老師沒有提到，或講解過後還是看不懂，當然就可以利用課堂上提出問題，請老師替課本解釋。所以利用老師的上課，把自己原本看不懂的課本看懂，再搭配筆記留下線索，以免時間一久又忘了老師的解釋，課本又變成看不懂的天書。如此一來，課本就可以慢慢變身成有用的學習伙伴。

但是大家請注意，你怎麼知道課本哪裡看不懂？有兩個方法，一個是上課前先讀過課本，把看不懂的地方挑出來；另一個是上完課之後盡快複習，靠記憶重新讀一遍課本。我個人認為課前預習效果比較好，上課比較知道該聽老師講什麼，也比較清楚哪些是課本沒有或看不懂的地方需要筆記。但受限於同學多半已經養成不考試就不讀書的習慣，所以課後複習（相當於小考前的讀書準備）的接受度比較高。不過同學如果是採用課後複習的方式，請切記當發現課本有看不懂的地方時，記得要再去請教老師並補上筆記，才能做為未來看不懂課本時的線索。

第二個問題是，讀課本不知道重點在哪裡？利用老師上課或講義裡的重點整理。

其實，閱讀一段文字並找出文字想表達的重點，是一項重要的能力。因此，過去只讀老師或講義整理好的重點，也會減慢同學在這方面能力的成長速度。如果同學願意事先預習課本內容，並且練習列出課本的重點。等到老師上課的時候，和老師分析的重點互相比較，或是和講義上所整理的重點互相比較。經過幾次練習之後，相信同學就可以漸漸掌握分析重點的能力。

第三個問題是，如果只讀課本，遇到考題不會寫該怎麼辦？練習考題還是有用的。

前面提到「只有」複習重點和練習考題不是一個好的讀書方式，但並不表示練習考題是不好的。練習考題可以檢驗我們對課本的理解程度，也可以讓我們熟悉解題的方式，有助於加快我們在考試時遇到類似題目時的作答速度。

但我們一定要注意的是，做考題練習前必須先讀過課本，用課本上學到的知識來思考題目該如何回答。遇到不會的題目，也要重新回課本去尋找解釋，重新思考。如此一來，就可以加深我們對課本完整內容的記憶。但如果是不看課本就先做考題，在想不通的時候就去看答案或是考題的解釋。這樣會讓我們的記憶集中在考試題目和破碎與零星的片段知識之上，對長期的學習效果是個不好的影響。

由於重複練習大量考題的方式是短時間準備考試的速成法，非常有效。該如何說服同學多花時間讀課本做基本工，把眼光放在長遠的學習效果，其實是一件很不容易的事。

讀課本不只是對考試有用而已。

如果同學漸漸習慣讀課本，不論是在老師還沒上課前就預習，試圖看懂沒學過的課本內容；或是在早已忘記老師的講解之後，重新從閱讀課本去理解知識的內容，這個過程都代表著非常重要的「自我學習能力」。因為我們學過之後還是會忘記，而我們不可能隨時有老師來教導我們每一件事情，所以每個人都需要自我學習能力，而讀課本就是一個很好的訓練方式。

有鑑於讀課本（好聽一點的說法是「閱讀理解」）對同學學習及未來發展的重要性，已經有越來越多老師在上課的過程中，會搭配教導同學閱讀課本的練習。希望同學在學習知識的過程，也可以學到「學習的方法」。