在「多元文化與國際理解」的核心素養中，尊重、欣賞、接納多元文化的概念，應該被包含在「溝通表達」的態度上。而「國際理解」的內涵則是近似於「社會參與」，只是這裡的社會範圍擴及到全世界。

因此「多元文化與國際理解」看起來並沒有獨立成為核心素養的必要。

核心素養「C3多元文化與國際理解」內容說明

具備自我文化認同的信念，並尊重與欣賞多元文化，積極關心全球議題及國際情勢，且能順應時代脈動與社會需要，發展國際理解、多元文化價值觀與世界和平的胸懷。

國小階段
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
國中階段
J-C3 具備敏察和接納多元文化的涵養，關心本土與國際事務，並尊重與欣賞差異。
高中階段
U-C3 在堅定自我文化價值的同時，又能尊重欣賞多元文化，具備國際化視野，並主動關心全球議題或國際情勢，具備國際移動力。