我還蠻認同要透過教育讓我們的下一代比我們更有美感！

我認為「藝術涵養與美感素養」的內涵中包括「欣賞」和「創作」兩個面向，應該要有所區隔。其中「欣賞」是懂得欣賞藝術的創作，甚至是懂得欣賞任何「美」的事物，也包括大自然的美，是個很棒的素養。至於「創作」，則包含了「創新」和「實踐」，創新不限於創造美的事物，在思考、在解決問題、在溝通、在任何地方，都應該具備「創新」的素養。

我對「藝術」懂得不多，我不知道美好的創作是不是一定要稱之為藝術品。如果只講「懂得欣賞藝術」好像比較狹隘，不如把素養的要點聚焦在「懂得欣賞美的事物」。

至於「創新」的能力，我也覺得不應該被侷限在「創作藝術品或美的創作」，我想擴大詮釋為「具備創新的思維」，而不是侷限在藝術和美感的範疇。

總而言之，我認為這又是兩個重要的素養。

祝 大家都很美
周老師

核心素養「B3 藝術涵養與美感素養」內容說明
具備藝術感知、創作與鑑賞能力，體會藝術文化之美，透過生活美學的省思，豐富美感體驗，培養對美善的人事物，進行賞析、建構與分享的態度與能力。

國小階段
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
國中階段
J-B3 具備藝術展演的一般知能及表現能力，欣賞各種藝術的風格和價值，並了解美感的特質、認知與表現方式，增進生活的豐富性與美感體驗。
高中階段
U-B3 具備藝術感知、欣賞、創作與鑑賞的能力，體會藝術創作與社會、歷史、文化之間的互動關係，透過生活美學的涵養，對美善的人事物，進行賞析、建構與分享。