教育部對這一項核心素養的說明我放在最下面，簡單從字面上的意思可以把這項核心素養分成規劃、執行、創新和應變四項。但是這一項核心素養和前一項核心素養「系統思考與解決問題」有同樣的問題，那就是課綱把重要的核心素養侷限在個人範疇，像是「創新」這樣重要的素養只被用在「因應日常生活」上面。我認為規劃、執行、創新和應變這四項素養，都不僅止於個人自主的特質，必須提升到人際關係與社會參與的層次，與解決問題的素養共同探討。

既然如此，這一項核心素養好像沒有東西可以講了？！

我覺得有個重要的個人素養必須要被提到，那就是「把想法付諸行動」的素養。這個素養算是規劃、執行、創新、解決問題、甚至達成目標的基礎。怎樣踏出第一步，把想法付諸到行動上頭，我覺得這屬於個人自主的重要素養。因此我們必須學習利用工具的能力，例如文字、繪畫、或是雙手來製作模型等等，並且具備願意嘗試或勇於嘗試的態度，免除眼高手低的思維方式。

就像我提到「探究與實作」的這門課，從名稱就可以看出來他除了強調探究，也同樣強調實作。當然還有很多藝術課程、生活課程、甚至一般課程，只要老師用心，都可以培養孩子實際動手作的態度。因此，我認為「把想法付諸行動」是一項重要的素質。不過說說很簡單，看看我們周圍有多少只說不做的大人，就知道要教孩子「想到就去做做看」其實有多困難。

祝 你的孩子超會動手拆解家裡的任何東西
周老師

核心素養「規劃執行與創新應變」內容說明
具備規劃及執行計畫的能力，並試探與發展多元專業知能、充實生活經驗，發揮創新精神，以因應社會變遷、增進個人的彈性適應力。

國小階段
E-A3 具備擬定計畫與實作的能力，並以創新思考方式，因應日常生活情境。

國中階段
J-A3 具備善用資源以擬定計畫，有效執行，並發揮主動學習與創新求變的素養。

高中階段
U-A3 具備規劃、實踐與檢討反省的素養，並以創新的態度與作為因應新的情境或問題。