親愛的爸媽，

從小到大，考試這兩個字對每個孩子都有非常多酸甜苦辣的不同感受。很多因為考試所留下來的陰影，其實會影響我們一輩子，甚至影響到我們整個社會的氣氛。雖然這並不能完全歸咎於考試，有些可能是被老師害的，而且也不是每個人都會被考試所影響。所以我列出一些我觀察到的「疑似考試後遺症」，請大家評論看看，是不是和考試有關。

標準答案
「凡是考試必有標準答案」這件事或許不該怪考試，因為考試還是可以有開放式的討論當題目，所以出考題的老師可能要負上比較大的責任。但是我們社會「要求公平」的氣氛濃厚，自然也影響了出題老師必須要出一些有標準答案的題目才能服眾，看來責任就又回到我們自己的身上。
其實出了社會之後大家就會發現，日常生活中根本沒有所謂的「標準答案」這件事。每個解決問題的方法都有優點和缺點，每個人也同樣有優點有缺點。當我們要求解決方法必須完美無缺，候選人必須完美無缺的時候，大家就會死命找對方的缺點來證明這個方法或這個人並非「標準答案」。結果就是每個候選人都很爛，每個政府的施政都很爛，卻很少有人可以提出更好的做法。
我看到現在社會上很多人的政治立場就是自以為選擇了一個標準答案，不同立場的答案就是錯的，不管答案的內容是什麼。如果我們的考試有一些沒有標準答案的題目，讓學生各自分析不同做法的優缺點，社會是不是更能夠理性來討論問題和解決問題。但如果大家還是覺得「公平」最重要，我們也只好繼續跟標準答案糾纏不清下去。
我常常開玩笑說，如果法國大學入學考試中的哲學考題拿來台灣，應該也會出現標準答案，因為這樣才公平！
（延伸閱讀：也是標準答案惹的禍 — 只有對和錯的二分法思考模式）

什麼都很淺
延續自標準答案而來的另一個考試後遺症，就是因為考試答案很簡單（通常是單選題），所以我們的思考也跟著簡單。很多人應該都有過這種經驗，那就是考試的時候因為「想太多」反而選到錯的答案。有時候老師甚至會怪我們，考試不要想那麼多，考慮題目有寫的條件就好了，其他都不要考慮，結果我們的思考層次也就一直維持在「很淺」的程度。
當社會出現新聞，很多人就會一窩蜂批判新聞的表象，記者就會一窩蜂挖掘相關的人事物，但不是往下深入挖掘新聞的核心，而是往旁邊挖掘一些相關的人、事、物，一樣很淺，然後大家也很快就忘記。我在日本偶爾看到新聞節目撥出社會案件，通常不是報導犯人的爸爸是誰、媽媽是誰、有哪些名人親戚。而是深入探討這名犯人的生活背景、成長經歷、犯案動機，以及我們身處的社會環境與風氣，如何對嫌犯造成影響等等。看完之後我會覺得認識了一個深刻的社會現象，而不是一個膚淺的社會事件。
這些年來，我發現社會上越來越多「深入思考」的內容開始傳播，像是「苦勞網」常常收集非常多數據或資料，分析過後才提出看法。像是「開放文化」在追求政府資料的開放，要求政府提供更多的資料讓一般大眾可以自行分析評斷政策的適切性。這些都是深入思考的推動者，他們試圖在帶領大家對資料深入分析，建立自己的想法，而不要人云亦云，受人擺佈。
當然相對的，「受益」於科技的進步，把LINE收到的謠言立刻就廣為散佈的人也增加不少。雖說各大社群媒體都開始正視「謠言」這種訊息的傳播，但如果我們能深入思考、探查事件的真偽，不就比網路媒體或政府的「篩選」還要更有意義。

不考試不讀書
很多人從讀書期間就一直維持著不考試就不讀書的習慣，加上考試通常連結著不好的記憶，所以連帶著也討厭讀書這件事。等到離開校園，不用考試之後，當然盡可能遠離書本。勉強讀讀報紙、休閒娛樂的書或雜誌、輕鬆的小說漫畫等等，應該已經是很多人看書的極限，這些書共同的特徵是簡單易讀，不大需要花大腦，而且一看就和要考試的書不一樣，勉強還可以拿來翻翻。至於那些知識性的書、深入的研究、甚至情節複雜的小說，一般人的接受度就要低得多。
我認為這個現象雖然和考試有關，但是可能老師或家長也要負點責任。如果老師上課只在乎學生的考試成績，爸媽要孩子念書只是為了考試的成績，當然會讓孩子對讀書倒胃口。如果老師上課就能夠引導學生從書本裡面找到有趣的推理過程，爸媽願意陪著孩子閱讀考試以外的小說或冷門知識，我認為孩子是很有可能愛上閱讀的。如果孩子能夠一輩子喜歡閱讀，他的學習、他的思考就會不斷精進，人生也會變得更加豐富，這可不是透過任何考試可以得到的成果。
在我身邊有很多喜歡讀書（不一定是紙本）的朋友，和他們聊天都是很有趣的事情，他們懂得很多、接觸很廣、而且多半思考得很深入，所以能夠聊的東西很多，可以討論的話題也很多。

總而言之，雖然很多後遺症是源自於考試，但畢竟社會環境和師長的影響也不小。身為老師，總是希望這個社會可以越來越好。我沒有辦法在短時間之內說服大家放棄考試，但我希望至少提醒大家，不要被考試帶壞了。畢竟同樣都經歷過無數考試，還是有很多不侷限標準答案、思考深入、又愛讀書的朋友在我們身邊不是嗎！

祝 孩子又會考試又會動腦
周老師