我們學校利用這學期的團體課程諮詢機會，在介紹未來三年課程地圖的同時，讓一半的班級學生根據自己的興趣和未來生涯規劃，試選高中三年的課程。結果有點出人意料，也讓我們緊急調整課程配置。希望我們學校的經驗，可以讓其他學校也對明年高二的開課可以預作準備。由於明年高二的課程計畫已經在審查當中，但願還來得及幫上大家。

首先，本校的課程設計是以A理工（沒有生物選修，增加科技選修）、B醫農（排生物選修，科技選修機會較少）、C文史（高二排數B，高三數乙可不修）、D財管（高二排數A、高三排數甲）。

最近學生預選的結果是，A31％、B26％、C34％、D9％，和我們原先預估的比例相差甚大。這樣的選擇結果呈現了以下幾個趨勢：

選擇科技（A）的學生數量很多，壓縮選擇生物（B）的學生人數。

社會組（C、D）學生不想選數學的趨勢很明顯，他們高三多半是選擇語文取代數乙。

由於我們學校在高二有針對ACD開設跑班選修，高三有針對A開設跑班選修。所以A的學生比我們過去二類組學生人數多得多，我們依照過去經驗安排的選修課程數量因此不夠，需要緊急加開或另做安排。

至於每個學校的學生差異有所不同，當然無法完全依照本校的調查結果來調整。 雖然我們不能確定學生屆時的選課是否還會是這樣的比例，而且明年五月還會公告各大學採計學測考試科目，但我認為科技領域加入之後，分食生物選修課程的趨勢應該是不會錯的。所以希望各校也要事先準備，免得下學期學生選課完成後才發現問題，那就會來不及因應。