親愛的爸媽，
課本的內容繁瑣，但是資訊豐富；筆記是整理過的課本重點，架構清楚；講義是厲害老師整理的好棒棒筆記，外加相關考題練習。結果學生用講義取代課本，背下重點、練習考題、卻不懂得知識更深層的內涵，也喪失未來加以運用的能力。
講義其實是個好東西
還記得我剛開始當老師的時候，一樣也認真編寫過講義。那是一種把課本內容精華、整理、和摘要的過程，和我們當學生的時候在整理筆記是一樣的。所以講義的內容不僅是把課文重點條列出來，還可以把課文內容中的因果關係或是相關性比較做成表格，讓我們能夠一目瞭然，很快搞清楚要學習的內容架構。所以班上如果有這種很會整理筆記的同學，人緣一定特別好，因為大家都很愛跟他借筆記。
會當老師的人，多半都是當年的好學生，整理筆記的功力自然不在話下。所以很多老師不只會在課堂上用黑板寫出整理的內容，甚至會用電腦打字，搭配精美的圖片跟表格，印給學生當作補充資料。現在很多教科書出版社也看上講義的重要性，紛紛和老師合作，把製作精美的講義印製成書，搭配教科書一起販售，讓學生人手一本最棒的筆記，提高學習的效率功不可沒。
於是，許多老師漸漸地把講義取代教科書，拿來當做上課的材料。據我所知，數學老師不用課本用講義上課的比例應該最高，其次是自然科。而社會科老師多半會要求學生抄筆記或是做筆記，學生用筆記取代課本的比例應該一半一半。而各個科目之中，大概只有國文和英文的課本沒有被講義取代，不管講義再好，課文還是不能不看。所以數學課本常常還是全新的就被丟掉，要不是學校強迫大家都要買課本，很多科目的課本銷售量應該會大幅下降吧！
課本內容和老師上課的意義相近
我曾經參與課本的編寫工作超過十年，課本編寫的內容有個既定的方向，那就是教育部公告的課綱。課本就是負責把這些課綱加以詮釋，用文字或圖片讓學生看過之後，可以理解課綱的意義。例如課綱規定要寫「海水的組成」，那課本就要把海水中所含的成分加以介紹，也許再加一點這些成分對生物或環境的影響，然後國立編譯館會審查課本的內容，看看是否符合課綱的要求，當然也會審查內容是否正確，然後才能夠拿出來賣錢。
換句話說，課本的內容就是在解釋和說明每一項學習重點，所以課本應該要盡量寫到讓同學讀過之後，就可以理解大部分的概念。部分數理科目的課本會再加上範例試題，讓同學藉由演算過程來理解相關的課程內容。咦？那這不就和老師上課的內容差不多嗎？不管有沒有課本，老師上課的時候也是在講解相同的概念，也許偶爾課本寫得多一點，偶爾老師講得詳細一點，原來課本跟老師的角色還蠻相近的。
而且，理論上老師的講解還會比課本生動許多，課本用到的圖形或圖案，老師也可以用電腦簡報的方式呈現，甚至附加課本上面沒有辦法呈現的動態影片。可是一般來說，老師上課的內容只會講一遍，而同學卻不見得聽一次就可以懂，或是聽懂之後又會忘記。換句話說，聽老師上課的機會可能只有一次，課本卻可以無數次重複閱讀。如果再搭配上課筆記，補充老師講解的細節，課本就可以變得更加妙用無窮。
從筆記到講義
如果，同學們在上課前就看過課本，先把自己可以看得懂得部分加以理解、吸收之後，老師在課堂上就可以更專注講解比較艱深的內容，或是帶領學生進行更深層的探討。回家之後再把課本重新讀過一遍，把上課時從老師那邊得到的新想法再思考、咀嚼一次，整理之後加註到課本上頭。等經過一段時間之後記憶漸漸淡忘了，還可以藉由閱讀課本重新勾起回憶。畢竟課本可以隨時要翻就翻，老師卻沒辦法隨傳隨到。
至於講義，就像我前面說的，能夠自己把課本內容整理成筆記，效果其實比現成的講義好得多。如果整理好筆記，再把老師給的或出版社的講義拿來對照，去蕪存菁一番，恐怕就會達到神人級的學習效果，考試成績要低都很難。經過這樣整理的筆記或講義，相信可以在各種大小考試之前給同學快速提綱挈領的複習效果，在短時間內恢復學習的記憶。萬不幸還是有些細節已經喪失記憶的話，簡單翻一下課本，應該還是可以萬無一失。
自己整理筆記的重要性
很多人不喜歡看課本最重要的理由，就是「不知道重點在哪裡」。其實我一直到現在都還常常閱讀國外不同領域的教科書，閱讀的過程中從來沒有一次就讀懂、讀通的經驗。總是一而再、再而三，翻過來、翻過去重複讀好幾次，才漸漸明白教科書裡的含意。一旦看懂，就馬上自己整理一份筆記，用自己的話和自己的詮釋方式，把課本想表達的概念重新寫成文章。所以看課本不容易找到重點是理所當然的，特別是新的內容，或是困難的內容，教科書連看懂都很難。
但是，如果我們把閱讀教科書的這個步驟跳過，直接看人家在講義裡整理好的重點，不就輕輕鬆鬆可以搞懂教科書的內容？不可能！教科書之所以寫得囉唆又複雜，就是因為內容難以理解，必須解釋、解釋、再解釋。講義最多只能夠把結論重點摘要出來，無法把複雜的推理過程和解釋一一呈現。所以只看講義不可能完整理解課本的概念，頂多只能背下一些重點結果來應付考試，卻無法在未來更進一步運用這些知識（相關概念請參閱我在「不要被考試扭曲了學習的態度」這封信裡所寫的內容）。
除此之外，孩子未來如果繼續念大學，哪一本大學教科書會有整理得這麼好的講義？假設未來遇到的每一位教授都佛心製作精美講義，或是學長姐都天使般留下了共同筆記。等我們出社會收到專家學者厚厚的研究報告、公司業務一疊一疊的市場調查，而我們自己就是要負責整理出重點的工作人員時，一切就尷尬了！我。不。知。道。重。點。在。哪。裡。啊！！！
關鍵還是在於學習態度
如果學習的態度正確，懂得以理解知識內涵為目標，自然會懂得區別如何利用課本、筆記和講義。但最怕的是孩子只背重點、只應付考試的學習方式，把講義當作絕佳武器，卻不知道自己內力很虛，所有的招式未來都會不堪一擊。希望各位父母也能夠把眼光放遠，讓孩子站穩學習的腳步，不要被一時的考試成績所蒙蔽，協助孩子建立正確的學習態度，相信他一輩子都會受用不盡。
祝 孩子自己寫的筆記比書局賣的還棒
周老師