1.0 關於選課輔導手冊的編寫
各校預計要在六月底之前完成的選課輔導手冊，是所有課程諮詢教師面臨的第一個重要任務。裡面最需要費心的內容，自然就是課程地圖的說明以及課程的介紹。 （本校網頁版手冊初稿）
1.1 關於課程地圖的說明
我認為課程地圖首重「看得懂」！因為各校除了會組合數種「課程套餐」之外，還會安排一些跑班選修的時段，讓同學選擇各自感興趣的課程。如何把這些課程套餐和必修、選修的課程加以呈現，讓學生理解自己有哪些不同的選擇，以及不同課程組合之間的差異，是最重要的目標。
目前我做了兩個版本，一個是靜態的頁面，適合用印刷出版或網頁電子書的形式呈現，搭配比較完整的文字說明，希望學生可以在需要的時候自己也看得懂。另一個是網頁互動形式，適合快速瀏覽查詢，並連結到靜態頁面的詳細說明。這個網頁的語法相當簡單，且只有單一個網頁檔案，只要把網頁存檔，很容易可以改寫成各校所需要的內容，歡迎學校單位非營利性使用。
下面這個網頁則是本校教務主任請廠商製作的程式頁面，未來會搭配後端資料庫，讓所有課程可以依照不同篩選條件在前台呈現，頁面也比較美觀，但未來學校可能需要編列費用才能購買。
1.2 關於課程的介紹
由於課程的介紹是課程諮詢教師非常重要的工作，所以我們可以先想辦法搞清楚各式各樣不同的課程內容（特別是校訂課程），然後再把我們搞懂的課程內容，用自己的方式來呈現（例如以短文來介紹），學生會比較容易理解。
每一門校訂課程其實都已經完成詳細的課程規劃書面資料，這份資料雖然完整，但當初並不是以「要讓學生看得懂」的目的所撰寫，所以不是每一份課程規劃都可以直接放在手冊裡面，學生就會看得懂。
建議每一門課程的介紹至少要包括：課程的學習目標、整學期大概的學習活動內容、適合的對象或條件、以及課程內容和大學不同學群的相關性。
1.3 關於彈性學習課程的介紹
彈性學習課程是另一個各校會有不同規劃的學習活動，其中會有部分微課程或是充實增廣補強課程的內容需要被介紹。此外，學生可以如何提出自主學習的申請，以及學校提供哪些場地，或是學校有哪些老師可以擔任自主學習的指導工作，甚至部分學校還與鄰近大學簽訂自主學習的合作計畫，都需要在手冊中加以說明。
1.4 課程輔導手冊就是課程諮詢工作的書面版本
課程諮詢教師未來需要對學生進行團體諮詢或個別諮詢時的內容，若是能夠盡量完整呈現在課程輔導手冊中，會有助於學生在需要的時候可以自行查閱。畢竟學生不可能聽過一次就記得，就算記得也可能會忘記甚至記錯。若是課程諮詢教師能夠把自己準備好的諮詢內容寫下來，相信會對學生有很大的幫助。