課程單元：恆星運行的規律性 III （不同季節的太陽運行軌跡）

自然領綱：
EId-Vc-1 太陽每日於天空中的位置會隨季節而改變。

領綱說明：
1-1 以本地春分、夏至、秋分、冬至四大節氣的太陽位置為例說明。

學習活動準備：

• 星象模擬軟體（建議使用網頁版星象模擬：https://stellarium-web.org/）。
• 學生準備手機或平板，課本及筆記本。
• 學生分組，約每4人一組。
• 教師準備電腦及投影設備，並提供可上網環境給學生。

學習活動所需時間：1小時。

學習活動流程：

1. 學習活動目標與背景說明。
2. 老師以上課當天的日期為例，操作星象模擬軟體，觀察太陽：日出、正午、日落的方位和時間，並繪製在黑板上。
3. 說明這一天太陽運行的軌跡特徵及晝夜長短。
4. 說明學生分組任務一（以國中學過太陽運行規律的學生為例）：
1. 請根據自己所知道的太陽運行規則，操作星象模擬軟體，畫下特定日期的太陽運行軌跡特徵或比較不同日期的太陽運行軌跡特徵。
2. 請同學所畫下的太陽運行軌跡和對應的日期、時間，說明太陽運行的特徵。
5. 說明學生分組任務一（以國中沒有學過太陽運行規律的學生為例）：
1. 請根據老師的示範，操作星象模擬軟體，畫下3/21（春分）、6/21（夏至）、9/21（秋分）、12/21（冬至）的太陽運行軌跡特徵並比較不同日期的太陽運行軌跡特徵。
2. 請同學說明不同季節太陽運行軌跡的特徵。
6. 老師以上課當天的日期為例，將太陽運行軌跡繪製成立體軌跡圖。
7. 說明學生分組任務二：
1. 請同學將3/21（春分）、6/21（夏至）、9/21（秋分）、12/21（冬至）的太陽運行軌跡繪製成立體軌跡圖。
2. 請同學說明不同季節太陽運行軌跡的特徵。
8. 根據課本的天球與天體運行軌跡圖，說明如何觀察臺灣地區的太陽運行軌跡，並說明不同季節晝夜長短的觀察方式。