新課綱是真心為學生好
最近很多立委和家長團體，拼命抨擊教育部的新課綱和大學招生辦法。如果真的把素養導向和學習歷程檔案都從大學招生的採計項目拿掉，學校會變成什麼樣子？最簡單的想像就是，學習再次回到只為了考試而學習，所有不考試的東西，不管多重要，老師不想教，學生也不想學。相對來說，這樣子當老師也會比較輕鬆吧。
我知道很多家長也有同樣的困境，明知道多陪孩子念點故事書、多陪他們講話、多帶他們接觸大自然、多和他們一起逛博物館一起學習，對孩子的成長一定有很多幫助。可是，上完班很累很累，就只想躺在沙發上看電視不想動，於是花錢讓孩子去才藝班補習，或是把手機拿給他們自己去玩。
新課綱的實施也是一樣，我相信老師和家長明知道多幫著孩子選擇多元選修課程、陪他們找尋自己的興趣安排自主學習、甚至搜尋各種學習機會陪他們一起學習，這些事對孩子的成長一定有幫助。但是因為自己沒有時間或精力，就花錢讓他們去補習班，希望他們乖乖唸書準備考試就好。
我寧可家長來批評我的教學不夠素養導向，批評我們的多元選修不夠多元不夠精彩，也不願意看到家長因為懷疑素養導向陳義過高，或多元選修機會不均等，就退回到一切都回到最原始的狀態，甚至只要恢復大學聯考。其實我們都知道，那樣對每一個孩子都不好。
我同意大學招生採計的項目一定要好好考慮，但我希望立委和家長們可以先思考這些項目對學生的幫助，再比較大家所介意的招生辦法公平性，找到一個對學生最好的平衡點。相信我們的目標一致，都是為了每一位學生的將來。沒有一位老師會堅持累得要死去害學生的，相信也沒有哪位家長會想要辛苦抗爭結果害到自己小孩的。希望我們有機會再多點溝通，再多點互相瞭解。
新課綱的改變，絕對是站在學生立場，為了學生好的。