這門課的「主題」是什麼？（以下是以我自己設計的課程做為說明）
本學期我們的探究與實作課程會以「颱風」為主題，以觀察我們日常生活所接觸到的颱風特性出發，配合颱風相關的科學知識，來探究颱風可能的變化與可能造成的災害。這個主題不僅具有豐富的科學意涵，同時也與我們日常生活息息相關。
自然領域的探究與實作課程沒有強制規定的主題，每一所學校都可以設計不同的主題來帶領同學完成探究與實作的學習。本校同學高一上、下學期各會修習一門這個課程，這個學期是以「颱風」當作主題。
課程開始會先請同學透過新聞媒體的報導來「觀察」颱風的特性，然後讓同學運用過去所學過的科學性質來解釋大家所觀察到的颱風特性。由於我們過去所具備的基礎科學知識可能有點不夠用，所以我們會有幾週的時間帶領同學閱讀並學習一些需要用到的科學基礎，再進行後續的探究與實作課程。
我們會再一次嘗試來解釋所觀察到的颱風現象，並根據這些觀察與解釋（或假設），來提出我們想要探討與颱風相關的問題。接著就根據我們想要探討的問題，收集並分析中央氣象局所提供的觀測資料，試著找出颱風的特性。
根據我們自己的分析結果，比較條件相似的不同颱風，並驗證這些颱風特性是否符合我們的分析，或是有甚麼新的發現。最後大家將分析結果整理成書面及口頭的報告分享給其他同學，同時也聽取其他同學的分析結果。
就像前面說過的，這一門課除了希望讓同學未來能夠熟悉以科學的態度、方法和知識來面對或解決問題。選擇以「颱風」做為主題，同樣希望大家將來可以更實際運用在生活上。在每一次颱風來臨之前，對於颱風可能造成的影響預作準備，降低災害的損失。