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社會領域傾向學生對數A和數B的選擇
社會領域相關的大學校系，大多採計數B或不採計數學，但少數頂尖大學校系卻採計數A。而數A的內容卻缺少數B內容中關…
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「大學招生專業化思考與行動」研習活動記錄
這是2021.01.10在靜宜大學所舉辦的一場研習活動，由藍偉瑩老師帶領、各大學招生專業化負責人參與、高中校長…
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我們的自主學習，穩穩踏出重要的一步！
今天，清水高中超過40組同學，站在講台上發表過去一個學期的自主學習成果。沒有什麼驚天動地的新發現，也沒有什麼精…
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學習成果怎麼寫？怎麼指導？－從Bloom的學習理論找靈感
新課綱的學習歷程檔案中，不論是課程學習成果或多元表現的自主學習成果，都相當看重學生學習的歷程，很多大學教授也都…
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圖說「學習歷程檔案常見問題」三部曲
關於學習歷程檔案，大家有哪些常見的問題，或許這裡可以找到答案！
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李文石課督課程規劃理論與實務分享
這是臺中市教育局李文石課督2020.08.26在忠明高中所進行的分享，分享內容是關於探究與實作課程規劃的理論與…
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陳思涵老師課程實例分享
這是臺中市弘文高中陳思涵老師2020.08.26在忠明高中所進行的分享，分享內容是他實際進行過的探究與實作課程…
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鄭可萱老師課程實例分享
這是臺中市豐原高中鄭可萱老師2020.08.26在忠明高中所進行的分享，分享內容是他實際進行過的探究與實作課程…
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再次啟動的學校願景與學生圖像討論
三年多前，在每個人都還不大清楚新課綱是什麼的情況下，我們制定了學校願景與學生圖像。理論上這是我們未來辦學最核心…
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自主學習指導策略分享與討論
自主學習就是學生要自己去學，那身為自主學習的指導老師，究竟該如何「指導」？什麼可以教？什麼不應該教？該如何引導…