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為什麼要上學？
寒假期間原本考慮探究與實作的第一堂課要先講「為什麼要上學？」後來覺得這樣扯太遠就放棄了。 最近考慮在高二社會組…
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老師的學習成果認證－如何跳脫送審與退回的無窮回圈地獄
學期結束了，相信很多老師剛從學習成果認證的深淵裡走出來（或者其實還在裡面？）為了讓老師和同學未來能夠更「輕快」…
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09 怎樣通過探究與實作的課程計畫審查
我是今年的審查委員之一，也是本學期實際進行自然領域探究與實作的老師。我想分享一下課程計畫沒有通過審查的常見狀況…
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加點心得，讓學習成果升級！
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如何協助學生準備學習歷程檔案中的「課程學習成果」
課程學習成果的「課程」是指有學分數的特定課程，例如：部定必修、校訂必修、多元選修與加深加廣選修。如果是彈性學習…
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08 探究與實作的老師實作課
十二年國教新課綱的探究與實作課程，對自然和社會領域老師來說都是一大挑戰。除了課程內容要自己設計，老師不曾受過相…
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108課綱學生的科技、生物與數學選課趨勢
我們學校利用這學期的團體課程諮詢機會，在介紹未來三年課程地圖的同時，讓一半的班級學生根據自己的興趣和未來生涯規…
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07 探究與實作的新挑戰－從理論進入實務的第一堂課程設計
2019.12.15 忠明高中 從11月開始，我和文石課督開始走訪各個提出申請的高中，實際和第一線老師面對面討…
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學生都看不懂科普的文章！
在臺中市高、國中、小各領域輔導團對話的會議上，一位社會領域的輔導團老師，在會議中這樣說，讓我感觸很深。
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自主學習就像選一本書來讀，看書店老闆怎麼做？
十二年國教新課綱實施到今天已經將近半年，其中「自主學習」似乎是很多學校在推展新課綱過程中比較難以突破的關卡。我…