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3.01 完整看待「素養」的意義
這是我在寫完一系列「十二年國教中的核心素養」文章之後的感想，希望身為父母或是師長的你，也能夠和我一樣，好好思考…
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3.15 價值判斷
一件價值十元的商品只賣五元，買不買？買！但如果這個商品我根本用不到，買不買？那就不買好了！可是如果他只賣一元呢…
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3.14 解決問題
解決問題的層面可深可廣，可以小到從解決自身的問題開始，到解決人與人之間的問題、解決社會國家的問題、乃至於解決世…
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3.133 環境適應
環境適應絕對不是「認命」！ 我把環境適應的素養歸類在溝通互動的面向之下，就表示我覺得要適應環境最大的挑戰就在於…
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B.4 一個被拒絕一百次的旅程！
資料來源：TED 蔣佳六歲的時候在全班同學面前遇到人生第一次覺得丟臉的經歷，從此他就害怕當眾出醜、害怕被拒絕之…
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3.132 人際互動
簡單來說，就是「交朋友」的素養！ 交朋友很重要嗎？我相信大家應該都會點頭。很多功課不好的孩子，在學期間成績總是…
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3.131 溝通表達
若是以溝通表達素養的知識、能力和態度三個層面來分析，知識層面應該是懂得各種語言或符號的意義；能力層面應該是懂得…
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3.13 溝通互動
溝通互動的重要性應該不需要我多說，但即使是如此，我們還是一天到晚可以看見父母和孩子之間無法溝通的例子，社會上不…
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B.3 發展孩子思考的素養，是誰在扯後腿？！
在學校教育的環境裡，思考素養的訓練絕對是我們一般學科老師上課時的重點。只是受限於班級人數太多、課程內容太多、或…
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3.12 探究思考
思考，每個人都會思考，差別就在於思考的寬度、廣度、還有邏輯性。我參考教育部「探究與實作」課程的教學目標，把探究…