「好球！好，今天就打到這裡，回家好好準備考試吧！」「好，老師再見！」雖然下個禮拜就是學校的第二次期中考了，不過學生還是捨不得放過每天放學之後運動一下的機會，所以找也都和往常一樣，會和學生一起打打排球，只不過因為是快要考試了，才早早把他們趕回去看書，否則不打到滿身大汗，大夥兒才不會輕易收手哩！

　　好快喔，到成功高中來一轉眼都快五個月了，還記得剛開始和這群孩子打排球的時候，他們不僅發球很菜、規則也不懂，還常常連一個簡單的接球都接的滿場飛，看得我其是搖頭嘆息，沒想到這幾個月下來，他們已經可以簡單的做球和攻擊了，很不錯ㄟ！

　　其實這些孩子都是我高一導師班上的學生，擔任導師還其是一種新鮮的經歷，畢竟地球科學老師在學校要擔任導師的機會大少了，所以找也特別珍惜這一年擔任導師的機會。還記得剛開學的時候，導師向班上同學宣佈，本班這學期另外有一位「副」導師的時候，學生的表情都蠻複雜的，害找也跟著緊張了起來，不知道學生會怎麼看待我。

　　幸好「正牌」導師一陳老師不愧是老經驗了，他很快她就把班上的常規建立起來，所以雖然還是高一的學生，卻都還蠻進入狀況的，再加上陳老師吩咐學生對「副」導師的要求也必須照辦，因此我們班常常都是學校老師誇獎的對象，班級的氣氛也慢慢地建立起來。

　　一旦擔任導師，每天早自習到班上看看學生、陪學生一起升旗也都成了每天的例行公事，偶爾和同學聊聊，瞭解一下學生的情況，甚至在班會課和學生一起討論班務，還有批改學生的週記等等，讓我慢慢地融入學生之中，大夥兒也都熟稔了起來，特別是第一次期中考之後，我和導師兩個人同時聯絡了班上一些考不好的學生家長，使我在與家長的對談中，對學生更加深了一層的瞭解。

　　或許是因為年齡比較相近的關係，我和學生之間常常像是學長和學弟之間的關係，可以玩在一起、聊在一起，和他們分享我的讀書經驗與方法，也同時和所有同學一起經營我們這一班。我記得印象最深刻的是，每次我一早到班上，都會提醒同學一起把座位周圍清理一下，可是我開始覺得奇怪為什麼教室每天都髒髒的，一間之下才發現，原來我們班開學一個月都沒有打掃過教室，其是髒∼啊！從那時候起，我開始到班上和他們一起打掃教室，不過幾天的功夫，教室的清潔也迅速步上正軌，開始拿整潔比賽的獎狀了耶！

　　目前班上比較困擾的一件事情，是有一位同學頗受大家排擠，似乎不大能融恰地與大家相處，所以導師和我以及輔導老師都在一同幫忙輔導同學，希望他能儘量和同學有良性的互動，這是目前在導師班上比較棘手的問題。除此之外，由於班上有一些推薦甄試和自學班的學生，學習成就比較差，我們也都在努力輔導，希望能培養他們讀書為學的習慣，好好迎頭趕上，是我對他們的期許。

　　總之，擔任導師的經歷是新鮮、有趣、卻責任重大的一個工作，值得慶幸的是畢竟一群男生在一起比較大方，比較溝通得來，所以大家彼此之間的感情都沒有隔閡，再加上「正牌」導師的從旁協助，讓我在班級經營上更敢放手去做，陳老師的經驗談真正使我受益匪淺，這也是我就對擔任導師工作這麼快就可以駕輕就熟的原因。

　　相信即使以後不再有機會當導師，這段日子的酸甜苦辣，我仍然會永遠記得的。

糟了！教務主任要我多提提成功中學的優點，結果又忘記了....

刊登於：【1998/03/20 臺灣大學教育實習輔導通訊】